Confraternização da UJS Olinda!

Caça as Bruxas no Século XXI

Certamente todos nós estudamos na escola e nos livros de história o período em que a sociedade era dominada totalmente pela influência da igreja católica, que na idade moderna passou a combater a todas as idéias contrárias e tentativas de mudanças com a aterrorizante Santa Inquisição, que caçava, condenava e executava cruelmente milhares de pessoas sobre a pena de heresia e bruxaria. Na verdade isso só era uma desculpa para poder acabar com a oposição as idéias tradicionalistas, excludentes e errôneas da igreja. A invenção de que existiam bruxas e feiticeiros ludibriavam populações inteiras que cegavam e aceitavam tais condenações..

Pois é. Parece que o termo "Caça as Bruxas" voltou com força total no Brasil e com uma roupagem diferente porém perigosa da mesma forma.

No lugar da igreja católica temos uma nova instituição que deveria servir a população e no entanto utiliza de seu poder apenas para enganar, acusar e manipular as pessoas,  A MÍDIA BRASILEIRA.

Assim como a igreja medieval, a a mídia imprimiu uma ditadura cultural onde atrvés dela coloca diversas opiniões guela abaixo da sociedade, como se esta ou aquela opinião fosse sempre a mais aceertada. A mídia tenta nos manipular o tempo inteiro, nossos hábitos, ideologias, opiniões e decisões mmuitas vezes passam, ainda que nos não consigamos perceber, por uma forte influência midiática.

Na política é que a caça as bruxas fica mais evidente. Qualquer político pode se tornar um corrupto da noite para o dia, basta uma das nove famílias que comandam mais de 80% da mídia brasileira achar que necessário que isso irá ajudar a enfraquecer um governo escolhido democraticamente pelo povo e pronto, aquele político será considerado um grande corrupto e provavelmente sairá de seu cargo.

No governo Dilma por exemplo já foram 07 ministros em menos de um ano de mandato. Um recorde? Possivelmente, mas acima de tudo uma agressão a democracia brasileira e uma manipulação total de um bem que é nosso.

Em meio a tantos afastamentos e demissões de ministros eu me pergunto: e depois que esse ministro perde o cargo? O que acontece? Quantos realmente são julgados e considerados culpados? Quantos são condenados? As acusações persistem? É realmente provado a corrupção? Por que a mídia não divulga mais nada?

Em meio a tantos questionamentos vejo que a respostas são tão obscuras quanto as acusações e tentativas de interferir na soberania nacional. Precisamos reagir a isso. ir as ruas, não aceitar tamanho insulto a democracia ou vamos ficar a mercês de uma nova inquisição, que de santa não tem nada e que só faz mal ao povo brasileiro.

Reformas para Desenvolver o Brasil

Nosso país sempre teve uma dívida histórica com as classes trabalhadoras, gerando um pseudo desenvolvimento que na realidade só atendia a uma pequena parcela da população. Dentro desse contexto o povo brasileiro sempre se posicionou contra as mais diversas formas de repressão, exclusão social e exploração da mão-de-obra. 

Entre as organizações que contribuíram para essas lutas destaca-se a atuação forte e decisiva do Partido Comunista do Brasil que não se fez de rogado e esteve ao lado do povo e, sendo construído por ele, tornou-se um dos grandes protagonistas das grandes lutas de nossa sociedade por um país mais justo, soberano e igualitário. 

Em 2009 em seu congresso nacional, o PCdoB construiu o seu 5º programa para o Brasil, aproveitando-se da nova fase de desenvolvimento do país elaborou um programa com o viés socialista para o crescimento igualitário do Brasil, não esquecendo das classes sempre excluídas de nossa sociedade.

O programa socialista para o Brasil se baseia na construção de seis reformas básicas e estratégicas para que o país consiga chegar a um patamar de desenvolvimento satisfatório e que atenda a sociedade brasileira como um todo. Assim o programa propõe:

1- Uma Reforma Política que valorize as ideologias partidárias, garanta o pluralismo e combate os problemas de corrupção;

2- Uma Reforma da Educação que garanta uma educação pública e de qualidade, a permanência dos estudantes nas escolas e universidades, com o assistência estudantil e uma nova política curricular, além de um financiamento forte em educação a partir da elevação do recursos do PIB em 10% e a destinação de 50% do fundo social do pré-sal investidos em educação, ciência e tecnologia;

3- Uma Reforma da Comunicação que garanta uma mídia democrática, um controle estatal sobre as emissoras de televisão, um combate intensivo que enfrente a mídia politicamente tendenciosa, a legalização da radiodifusão comunitária, regulamentação de softwares livres e de uma banda larga gratuita e de qualidade;

4- Uma Reforma Tributária que desafogue o trabalhador e que recaia mais nos detentores de grandes fortunas, que detêm grande parte do capital;

5- A construção de uma Reforma Urbana que garante os serviços básicos de saneamento, transporte público de qualidade, melhoria dos sistemas de tráfego, moradias dignas, e se volte para as comunidades mais necessitadas;

6 - E uma Reforma Agrária que combate a grande elite latifundiária, detentora da grande maioria das terras, destinação da de terras improdutivas do Estado para a reforma agrária e uma melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores do campo e suas famílias.

Além disso, o programa aborda a necessidade de um fortalecimento do Sistema Único de Saúde e do Sistema Único de Previdência Social que garanta um investimento maior na saúde, o controle do poder dos planos privados, um sistema que garanta seguridade social para todos os trabalhadores e uma condição de vida melhor para os aposentados e pensionistas; além da construção de um Sistema Único de Segurança Pública que construa uma sociedade pacífica, combatendo o narcotráfico e a violência em especial em algumas comunidades mais necessitadas, onde os índices de violência são alarmantes.

Só assim poderemos garantir um futuro para o Brasil, construindo uma nação socialista e igualitária.  

Um Olhar Sobre A Educação Brasileira: PNE e PNPG 2011-2020

O Brasil vem de um crescente desenvolvimento econômico desde a última década, estando cotado para ser, em breve, uma das maiores potências do mundo. Isso se dá graças a uma política mais igualitária que vise a soberania do país e o investimento no crescimento econômico da população como um todo.

Neste processo de crescimento se faz necessário uma atenção especial para o âmbito educacional, uma vez que nenhum país consegue alcançar grandes índices de desenvolvimentos aliados ao combate às desigualdades sociais sem investir maciçamente em educação, desde sua fase básica até o investimento em pós-graduação latu sensu e stricto sensu, investindo cada vez mais em ciência, tecnologia e informação (CT & I).

Neste contexto é necessário se debruçar em cima da proposta do governo federal ao novo Plano Nacional de Educação – PNE – que vai nortear os rumos da educação do país na próxima década, fase que pode ser a de maior crescimento econômico do país nos últimos tempos, e o Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG – que visa um maior investimento em bolsas para mestrado e doutorado, além de um incentivo financeiro maior em CT&I, afim de elevar o índice da produção científica do país.

PNE

O PNE deste descênio apresenta pontos importantes para o desenvolvimento da educação brasileira, como a erradicação do analfabetismo, a valorização dos profissionais em educação, o aumento do número de jovens no ensino superior e a ampliação das vagas e das bolsas para mestrados e doutorados. Entretanto a maneira na qual essas metas são colocadas ainda está muito a quem das necessidades do povo brasileiro.

O Brasil tem um déficit histórico com a educação. Ao longo dos séculos nosso país sempre teve uma educação caracterizada por um modelo arcaico, elitista e excludente que deixava a grande maioria da população a margem da sociedade, tirando-os o direito básico e elementar da educação.

Dados do Censo 2010 mostram que aproximadamente 9,6% da população brasileira com mais de 15 anos ainda são analfabetos, onde nessa proporção mais da metade destes habitam a região Nordeste, cerca de 53, 3% (7, 43 milhões de habitantes). Isso demonstra que a educação brasileira, mesmo nos dias de hoje ainda tem graves problemas no seu funcionamento e no nível de pessoas que a mesma consegue abraçar.

Grande parte das escolas do país ainda não apresenta modelos de ensino que consigam formar cidadãos e preparar os jovens para o mercado de trabalho, como coloca a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

Além disso, os professores em sua ampla maioria ainda não estão contemplados como deveriam com os progressos econômicos do país e com os atuais investimentos em educação.

No ensino superior menos de 14% dos jovens com idade entre 18 e 24 anos estão nas universidades, mesmo com programas como o REUNI, que reestruturou e ampliou as universidades federais brasileiras, alcançando diversas cidades do interior do país; e o PROUNI que colocou quase 1 milhão de jovens no ensino superior.

O novo PNE visa elevar a taxa bruta (número total de matrículas, independente da faixa etária) de matrícula nas universidades para 50% e a taxa líquida (proporção entre o número de matrículas de jovens entre 18 e 22 anos e a população total com esta faixa etária) para 33% até 2020, assegurando a sua qualidade na oferta.

Para isso, o governo apresenta no referente plano meios e porcentagens de recursos que devem ser investidos para dar um salto qualitativo na educação brasileira como o investimento gradativo em investimentos públicos em educação, afim de atingir de 7% do PIB do país; garantia de financiamentos permanentes e investimento do fundo social ao desenvolvimento do ensino.

Entidades como a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas – UBES, a União Nacional dos Estudantes – UNE, e a Associação Nacional de Pós-Graduandos – ANPG, que defendem os interesses de todos os estudantes brasileiros nos mais diversos níveis de ensino pautam emendas e sugestões para o novo PNE, afim de resolver de maneira mais contundente o problema da educação no Brasil.

Propostas como investimento de 10% do PIB em educação ao invés dos 7% propostos pelo governo; investimento de 50% do fundo social do pré-sal (maior descoberta de reserva de petróleo da história do Brasil e que vai elevar o país a ser uma das 5 maiores potências do planeta nos próximos anos) em investimentos em educação; ampliação dos IFET’s e de escolas em tempo integral até atingir 100% dos estudantes de ensino médio; dobrar o número de vagas nas instituições de ensino superior a cada cinco anos a partir de uma ampliação do PRUNI, do REUNI, do SISU, do FIES e com a melhoria solidificação e melhoria do novo ENEM (dando maior democracia ao acesso às universidades federais) entre outras propostas que ajudem a combater os problemas educacionais em nosso país.

PNPG

O plano nacional de pós-graduação deverá pautar um salto quantitativo e qualitativo na produção científica do país até 2020, afim de conseguir acompanhar a nova fase de desenvolvimento que o Brasil vivencia.

Para isso é um forte investimento em CT&I para que o Brasil possa sair da situação de importador de tecnologia estrangeira e passe a ser produtor de seus próprios processos tecnológicos, utilizando-os a serviço da população.

Atualmente é investido cera de 2% do PIB em CT%I no Brasil. Isso faz com que o país ainda fique muito atrás em níveis de produção científica em relação às grandes potências mundiais, como mostra o quadro abaixo:

Ranking dos países da produção científica no anode 2009 - base deluxe com o seu % no Mundo.

Nº	Países	Artigos	% Mundo
01	EUA	341.038	28,6
02	China	118.108	9,9
03	Alemanha	89.545	7.5
04	Inglaterra	79.780	6,7
05	Japão	78.930	6,6
06	França	65.301	5,5
07	Canadá	55.534	4,7
08	Itália	51.606	4,3
09	Espanha	44.324	3,7
10	Índia	40.250	3,4
11	Coréia do Sul	38.651	3,2
12	Austrália	38.599	3,2
13	Brasil	32.100	2,7
14	Holanda	30.204	2,5
15	Rússia	30.178	2,5
16	Taiwan	24.442	2,1
17	Turquia	22.037	1,8
18	Suíça	21.800	1,8
19	Suécia	19.611	1,6
20	Polônia	19513	1,6

Fonte: ISI - Institute for Scientific Information. National Science Indicators, USA. Base Deluxe - SCI (2009).

O PNE coloca a proposta de a elevação gradativa de matrículas de pós-graduação stricto sensu a fim de alcançar até 2020 o índice de titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores além da ampliação da atuação de mestres e doutores em instituições de ensino superior para 75%.

País	Doutores por Mil Habitantes
Suíça	23,0
Alemanha	15,4
EUA	8,4
Canadá	6,5
Austrália	5,9
Brasil	1,4
Argentina	0,2

Considerando a população na faixa etária entre 25 e 64 anos. Fonte Doutores 2010, CGEE

Para isso, é necessário um maior investimento em bolsas de mestrado e doutorado para que o Brasil possa subir no ranking de títulos chegando aos 9ª ou 10ª colocação, como coloca a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior – CAPES.

Na ultima reunião anual da Sociedade Brasileira de Produção Científica – SBPC, foi tratado a importância da expansão dos investimentos em ciência  e tecnologia, contrariando os cortes na temática e em educação realizado pelo governo federal em fevereiro de 2011. Ao todo os cortes somam cerca de 3 bilhões de reais, o que dificulta a construção de uma política educacional de qualidade e a expansão da ciência a serviço do desenvolvimento e da soberania nacional.

O evento teve como tema a questão da preservação do cerrado como um ecossistema importante para nosso país, levando a função do desenvolvimento científico também para a preservação do meio ambiente, temática que também é tratado no PNPG 2011-2020.

No final de agosto acontecerá um 38º Conselho Nacional de Pós-Graduandos (CONAP) em Recife e Olinda/PE. O evento é um dos principais da ANPG e vai ter como pauta política básica o debate sobre o PNPG. Vai ser uma oportunidade muito importante para os membros de APG’s de todo o país compreenderem o plano e traçarem meios de melhorá-los, afim de levar o país a um patamar de país com um grande índice de desenvolvimento científico a favor da população brasileira.

CONUNE

A menos 01 dia da 52ª edição do congresso da União Nacional dos Estudantes – CONUNE, maior evento estudantil da América Latina, onde serão debatidos vários temas para o desenvolvimento da educação e do Brasil como um todo, vemos diversas opiniões de organizações de juventude para a próxima direção da UNE.

Enquanto organizações visam o discurso do desenvolvimento do Brasil, através do investimento maciço em educação como a disponibilização de 10% do PIB brasileiro e 50% do fundo social do pré-sal (nossa nova grande descoberta de riqueza natural), e ainda a discussão do novo Plano Nacional de Educação que tramita no congresso e que irá ordenar o ensino básico e superior no país até 2020; outras organizações sem responsabilidade e que nunca se dispuseram a ajudar de maneira propositiva e coerente com a UNE tentam utilizar o rico espaço do congresso da UNE para criticar e querer diminuir uma das maiores entidades do movimento social brasileiro, como se a história da UNE não representasse nada para as grandes vitórias de nosso povo.

Trazer como principal bandeira de luta o combate de oposição a uma ou outra determinada força política em cima de formas despolitizadas não ajuda a fortificar nem garante a unidade tão necessária ao movimento estudantil. É preciso ter discernimento das responsabilidades em ser delegado ou de representar um grupo de juventude em tão importante evento, para que a UNE continue a ser a força e a voz dos estudantes e do povo brasileiro. 

Estudantes com Medo

Nos últimos meses a segurança nas escolas públicas de Olinda vem sendo bastante questionada, ocupando espaço garantido nas páginas policiais.

A cerca de um mês atrás um ex-aluno da Escola Estadual Áurea de Moura Cavalcanti em Ouro Preto, ameaçou de morte a gestora, professores e alunos da unidade de ensino. Desde então alunos da escola que é uma das maiores da rede estadual no município vivem com medo de que uma trajédia ocorra. A escola vive guardada constantemente pela polícia para evitar o pior.

Nesta terça foi a vez da Escola Estadual Tabajara ser vítima do terror e da violência. Um jovem que estava sendo perseguido por um homem armado pulou o muro da escola por volta das 15h, em pleno horário de aula, tentando se esconder, o homem também invadiu a escola e atirou cinco vezes tentando atingir o adolescente. Na semana passada houve um tiroteio em um bar que fica em frente a escola.

Além dessas ocorrências de maior gravidade podemos ver constantemente a violência em forma de agressões entre os alunos, falta de respeito na relação entre professores e discentes e funcionários, intolerância da direção das escolas etc.

É preciso a construção de uma política de conscientização sobre a política de paz nas escolas; uma maior interação entre escola e comunidade; combate a miséria; uma escola em tempo integral de qualidade e uma maior formação profissional e inclusão do jovem no mercado de trabalho. Só assim poderemos ter ma sociedade mais justa e pacífica, além de uma escola que consiga combater os problemas sociais. 

Santa Cruz Eterno Amor!

O Último domingo (15/05) entrou para a história do futebol e da vida muitos pernambucanos. O que aparentemente foi mais uma das muitas finais do tradicional campeonato pernambucano de futebol para uma grande parcela da sociedade significou um novo momento e uma nova esperança em relação ao futuro de todos os que amam o SANTA CRUZ FUTEBOL CLUBE.

O 25º titulo tricolor conquistado em cima do grade rival Sport foi a redenção de uma torcida gigantesca que há cinco anos sofria com a pior fase da história de 97 anos do clube. A conquista não foi só apenas uma conquista de trófeu ou o êxito em impedir a tentativa do hexa campeonato rubro-negro, foi a reconstrução da dignidade tricolor e uma retribuição a todos os jogos de apoio incondicional da torcida mais apaixonada do Brasil.

Desde 2006 que o Santa coleciona uma série de insucessos dentro e fora dos gramados. Insucessos esses que levaram "O Time do Povo" a série D do campeonato brasileiro e  um jenjum de seis anos sem título e um enorme problema administrativo e financeiro.

Ao iniciar o campeonato de 2011, o Santinha era tratado por todos como apenas um mero quadjuvante, um modesto time que brigaria no máximo por uma vaga entre os quatro melhores pra se garantir na série D deste ano. Mas o que se viu quando o campeonato foi algo completamente diferente. O Santa começou o campeonato arrasador e conseguiu uma série de vitórias histórica logo no início da competição. A cada rodada, a cada partida disputada o que víamos era um "Time de Guerreiros" que lutava até as últimas pela vitória, honrando a gloriosa camisa coral, manto que foi vestido com orgulho por craques como Givanildo Olveira, Ricardo Rocha, Rivaldo, Ramon e outros.

Por fim na final contra o Sport o que se colocava era o duelo entre o time mais rico contra o time mais aplicado e empolgante da competição, e o que vimos mais uma vez foi uma demonstração insuperável de raça, superação e amor à um clube e à uma torcida que, em todos os momentos, foi o 12º jogador, torcendo, vibrando, cantando e apoiando o santa independente de sua situação.

Pagamos cinco longos anos por irresponsabilidades de oportunistas que se aproveitaram do Santa Cruz para obter interesses pessoais; choramos a cada derrota, a cada rebaixamento, a cada humilhação; mas nunca abandonamos o nosso grande amor. Agora é a hora de enxugar as lágrimas e erguer o Santa degrau por degrau até alcaçarmos o nosso lugar de direito: A ELITE DO FUTEBOL BRASILEIRO!

       

Escolas Brasileiras Criam e Perpetuam Preconceitos e Discriminações de Minorias, Avaliam Especialistas

O ambiente escolar é um espaço para o surgimento de atitudes sexistas e homofóbicas. Esta é uma das conclusões tiradas da audiência pública sobre preconceitos e discriminações na educação brasileira, realizada no último dia 04 de maio na Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados. “Além de reproduzir ,a escola cria homofobia”, disse a coordenadora do Projeto Escola sem Homofobia, da organização não governamental (ONG) Ecos - Comunicação em Sexualidade, Maria Helena Franco. “Não é mais adiante, mas é ali que está se criando o preconceito”, completou.

Na opinião de Helena Franco, os professores brasileiros não são preparados para lidar com o tema em sala de aula e não dispõem de material didático que possa auxiliá-los. “Material sobre a temática praticamente não existe”, disse após apresentar aos parlamentares um kit com livro, vídeos, boletins e cartaz que podem ser usados na escola em apoio à implantação do chamado “projeto político pedagógico”, que orienta o ensino.

O material elaborado pela ONG está em análise na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – Secad, do Ministério da Educação (MEC), para ser replicado e incluído na grade de distribuição de material educativo do MEC. Segundo Helena Franco, o ministério já recebeu cerca de 1.500 pedidos do material que não está disponível na internet. A princípio, o material será distribuído a docentes do ensino médio, “mas pode ser usado por professores do ensino fundamental”, disse.

Situações de homofobia são verificadas, por exemplo, em situações de constrangimento, o bullying, que pode causar danos morais a quem sofre com comportamentos agressivos (físico ou verbal) recorrentes. Uma pesquisa de 2009, apresentada pela ONG Plan Brasil, e publicada pelo Ministério Público do Maranhão, feita com 5.168 alunos de 25 escolas públicas e particulares de todas as regiões brasileiras, mostrou que sete em cada dez estudantes de diversas faixas etárias presenciaram cenas de agressões entre colegas. As principais vítimas são os meninos: 34,5% disseram ser vítimas de maus-tratos.

A situação dos meninos na escola começa a preocupar também pela questão de gênero, tradicionalmente associada à discriminação de mulheres. A pesquisadora Denise Carreira, da ONG Ação Educativa salienta que os meninos, especialmente os negros, abandonam a escola mais que as meninas. Apesar desse dado e do fato de as mulheres já terem em média maior escolaridade que o homem, o mercado de trabalho é menos favorável a elas, que recebem salários menores. Para Denise Carreira, isso tem a ver com as vocações que são estimuladas na escola e as carreiras às quais acabam se dedicando.

“A educação sexista define que as mulheres são boas para isso, e não são boas para aquilo”, afirmou ao lembrar que o mau desempenho em ciências e matemática tem a ver com a falta de estímulo para que, no futuro, ocupem áreas de exatas. “Ainda hoje temos profissões ditas masculinas e profissões ditas femininas”, como as áreas sociais e de cuidados (professoras, assistentes sociais, saúde), com baixa remuneração. “É fundamental questionar a educação que estabelece papéis para homens e mulheres”, recomendou.

Por Agência Brasil.

TIME DE GUERREIRO!

Valeu a pena esperar depois de 5 anos o Santa Cruz Futebol Clube está de volta a uma final do estadual, a classificação aconteceu após mais um vitória em cima do Clube Atlético do Porto-Caruaru em pleno mundão do arruda. Avaçalador  como no primeiro jogo em Caruaru, o santinha só precisou de 13 minutos pra decidir a partida fazendo três gols.

Ontem (01/05) conhecemos o nosso adversário na final do estadual, e não poderia ser melhor: enfrentar o Sport  numa decisão é a oportunidade de mostrar o quanto o elenco coral tem fibra e raça, e dessa vez isso fará a diferença e sairemos campeões!

Agora a obrigação de nós tricolores é apoiar o time nas duas partidas da final e mostrar porque o Santa é o time do povo e tem a maior torcida do Nordeste e a mais apaixonada do Brasil.

Vamos gritar até a voz falhar, cantar e declarar todo o nosso amor ao Santa Cruz e empurrar o time pra cima de seu maior rival, na certeza que Pernambuco se encherá de emoção e ficará pintado de Vermelho, Preto e Branco!

SANTA CRUZ ETERNO AMOR!